Werken als docent in het hbo: ‘De lessen zijn heel anders dan op de universiteit’

Sinds september is David (34) docent op de Hogeschool Rotterdam. Hij geeft les bij de opleiding Ruimtelijke Ordening en Planologie. In tegenstelling tot de universitaire studie Sociale geografie en Planologie, worden studenten op deze hbo-opleiding naast planoloog ook als stedenbouwkundige opgeleid. (Hoofdfoto: Bibi Veth.)

‘Er is hier veel aandacht voor het praktische gedeelte binnen de ruimtelijke ordening: het ontwerpen en tekenen’, vertelt David. ‘Zelf ben ik daar helaas niet voor opgeleid, maar ik ben juist aangesteld voor het schrijfgedeelte van de opleiding. Zo leer ik de studenten om onderzoek te doen en beleidsstukken te schrijven. Ik bouw in mijn vakken als het ware voort op de ontwerp- en tekenvakken: een tekst schrijven bij datgene wat ze daar gemaakt hebben.’

Werkcolleges
De vakken waarin hij lesgeeft zijn ‘stad als leefomgeving’ (een puur stadsgeografisch vak), ‘onderzoek doen’ en ‘rapporteren’. De lessen zijn vrijwel allemaal in een werkcollege-setting. ‘Het gaat om relatief kleine groepen van twintig tot dertig studenten en de lessen duren meestal tussen de twee en drie uur. Ik geef ze veel opdrachten om ze aan de gang te houden; dat is namelijk wel nodig om ze van hun telefoon af te houden.’

Maatschappelijke vraagstukken
Maar zijn werkzaamheden voor de hogeschool bestaan niet alleen uit lesgeven. Een groot deel van zijn werkweek is hij druk met zijn functie als projectleider van de Werkplaats Sociaal Domein Zuid-Holland Zuid, een samenwerkingsverband tussen Hogeschool Rotterdam, Hogeschool Inholland Rotterdam en zeven Zuid-Hollandse gemeenten.

Workshop geven
David geeft een workshop op een onderzoeksdag van Hogeschool Inholland (Bron: Hogeschool Inholland).

‘Hierin werken verschillende partners samen aan maatschappelijke vraagstukken: onderzoeks- en onderwijsinstellingen, gemeenten, partners in zorg- en welzijn, sociaal ondernemers en bewoners.  We brengen mensen bij elkaar die bezig zijn met sociale opgaven – onder andere docenten, studenten, ambtenaren en professionals in de uitvoering. Daarvoor organiseren we allerlei bijeenkomsten zoals workshops, focusgroepen en kenniscafés rondom sociale thema’s.’

Ontmoetingsplekken
Het derde deel van zijn werkzaamheden bestaat uit praktijkonderzoek doen bij het lectoraat Dynamiek van de Stad van Hogeschool Inholland, waarbij hij zoekt naar raakvlakken tussen het sociale en ruimtelijke domein. Op dit moment start hij een onderzoek naar ontmoetingsplekken in de Rotterdamse wijk Crooswijk, naar sommige definities ‘de armste wijk van Nederland’.

Bewonersavond
David geeft een workshop op Hogeschool Inholland voor en over ontmoetingsplekken in Rotterdam, met bewoners, beleidsmakers, initiatiefnemers en professionals (Bron: Monique Ravensberg).

‘De gemeente probeert die wijk nu te gentrificeren door er onder andere luxe nieuwbouwprojecten te realiseren, maar dat brengt heel wat gevoelens los bij de huidige bewoners. De tweedeling in de wijk wordt daardoor vergroot. Ik onderzoek de ontmoetingsplekken in de buurt. Zijn die er genoeg en zo ja, voor iedereen? Met die vragen spreek ik met bewoners en andere betrokkenen.’

Bachelor-mastersysteem
Toen David net voor de crisis afstudeerde, was er voldoende werk. Omdat de kansen daarom voor het oprapen lagen, besloot hij om al direct na zijn bachelor aan de slag te gaan bij het (toenmalige) Ministerie van VROM als projectmedewerker. Tegenwoordig is het vrij ongebruikelijk om zonder masterdiploma aan de slag te gaan. Studenten studeren zo lang mogelijk door en doen er vaak nog van alles naast. ’Toen ik klaar was met mijn studie, was het bachelor-mastersysteem pas net geïntroduceerd’, legt David uit. ‘Een master was op de arbeidsmarkt daardoor nog niet zo’n ‘’must’’ als het nu is geworden. Toen ik daarom direct na mijn bachelor de kans kreeg bij het ministerie mee te werken aan het project Structuurvisie Randstad 2040, ging ik ervoor.’

Praktisch
Na een aantal (totaal) verschillende banen – en tussentijds toch nog een master – kwam David in het onderwijs terecht. Zonder specifieke opleiding in educatie is hij in het hbo aan de slag gegaan. Volgens David heeft hij het lesgeven vooral veel geleerd door tips van collega’s en dankzij een flinke dosis enthousiasme. Inmiddels heeft hij het zo goed naar zijn zin, dat hij er voorlopig zeker niet weggaat. ‘Wat ik zo leuk vind aan het hbo, is dat je hier beroepsprofessionals opleidt. De studie is daarom heel praktisch ingesteld. Dat is heel anders dan bij de universiteit, waar je vaak heel veel weet – maar lang niet alles kan.’


Ben jij al #GEOGRAAF? Voor slechts 15 euro word je een jaar lang #GEOGRAAF (abonnee) en help je het platform uit te breiden. Je krijgt er onder andere exclusieve interviews en een katoenen tas voor terug. Meer info vind je hier.


David studeerde van 2004 tot 2008 Sociale geografie aan de Universiteit van Amsterdam, later gevolgd door de master Stadsgeografie (2010-2012) aan dezelfde universiteit. Naast zijn werk schrijft hij met enige regelmaat blogs, artikelen en recensies over zowel sociale als ruimtelijke vraagstukken.

Heb je een vraag voor David? Vraag zijn contactgegevens via onderstaand formulier aan.

Hoofdfoto: Aan het woord tijdens een debat van Stadsleven over ruimtelijke plannen in De Balie (Fotograaf: Bibi Veth).

Geef een reactie

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit /  Bijwerken )

Google+ photo

Je reageert onder je Google+ account. Log uit /  Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit /  Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit /  Bijwerken )

Verbinden met %s